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网络远程教导“无时不在、无处不在”(观点)--国际--


发布日期:2020-06-25 10:26   来源:未知   阅读:

  当前,海内外网络远程教育产业正迎来发展的新机会。

  网络远程教育堪称“无时不在、无处不在”,为毕生学习供给了一种全新的模式。美国可汗学院的MOOC模式,以及此次新冠肺炎疫情防控期间,我国大范围胜利实现“停课不停教不辍学”,都是利用网络远程教育的典范案例。网络远程教育对传统教育的组织形式、课程教材、教养方式、老师角色乃至学校状态等的变更,发生了重大影响。

  网络远程教育依靠信息技术的提高一直强大,有着本身的发展特色和法则。一是时空的开放性。只有有网络的处所就能够上网学习,“居家学习”“旅行学习”“空中学习”“云学习”都能变为事实。二是对象的普遍性。网络远程教育将学习者范畴扩大到学校以外更广泛的人群。三是学习的个性化。学习者准则上可以自主抉择学习进度、内容跟方法等。四是学习支持服务的多功效化。网络远程教导应用网络信息技巧的上风,可以集课程资源、在线学习、进程评估、学习管理等多种功能于一身,实现学习支撑服务的集成化、模块化治理,这是网络远程教育差别于传统教育的要害之一。

  发展网络远程教育是大势所趋。跟着信息技术的发展,大数据、5G、人工智能、区块链等技术的融会运用,教育的形态必将发生变革。以信息技术为支持的参加式教学和混杂式学习等方式将逐渐遍及。课程的供应方式和形态将产生变更,学校和课堂不再是学生获取知识的独一渠道。先生的角色、行动和生活将发生变化,教师的义务将着重于提供机动的教育场景、设计良好的教学任务,辅助学生进行常识建构。学校的组织形态、评价测试、管理模式也将更加重视精致化、智能化、可视化。终极,教育将不再局限于“学校”“教室”的模式,学习将随时随地发生,全部社会终将成为一个“学习型社会”。

  网络远程教育已发展多少十年,近年来浮现暴发式增加,未来长足发展的态势可期。有专家猜测,未来我国网络远程教育占教育整体比例将超过20%,存在宏大的发展潜力和空间。联合中国和国外情形,特别是针对疫情防控期间“空中课堂”应用中呈现的问题,网络远程教育行业也暴露出几个亟待解决的发展问题。着力解决这些发展中的问题,是增进网络远程教育可连续发展的努力方向。

  一是须要加快网络教育基本设施建设。网络传输速度慢、传输品质不稳固、边远贫苦地域宽带网建设滞后,裸露出“数字鸿沟”仍然掣肘着网络远程教育的发展。二是鼎力开发网络教育资源。教育资源特殊是优质网络教育资源稀缺,无奈满意终身学习需求,鼎力开发网络教育资源是“重中之重”。三是尽力晋升教师的信息技术素养。网络远程教育请求网络信息技术与教学内容、教学需要、教师能力相匹配。其成败的症结在于是否培育出一批可能懂得和适应网络文明,并能介入网络文化创造的优良教师,依附这支步队成功发明出新型网络教育模式。四是改良优化网络远程教育管理模式。将来,无论学校还是网络远程教育市场从业者,都需要整合教学资源、办学教训、教育品牌、招生渠道、教学技术、办学资金等各种资源,不断加强经营和翻新才能。

  网络远程教育,就其根原来说仍是教育,只是情势变了。这是办好网络远程教育的逻辑出发点,也是发展相干工业的价值导向。

  (作者为中国教育部教育发展研讨核心副主任)


  《 国民日报 》( 2020年06月23日 18 版) (责编:曹昆)
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